以科學玩具設計探究教學之行動研究。科技部103年度專題研究計畫。(擔任主持人) (MOST 103-2511-S-142 -006)

科學玩具之發展與推廣。國科會102年度專題研究計畫。(擔任主持人) (NSC 102-2511-S-142-016)

科普活動：中部偏遠國小之科學魔術推廣活動。國科會102年度專題研究計畫。(擔任主持人)(NSC 102-2515-S-142-001)

科學魔術套件之發展與推廣(2/2)。國科會101年度專題研究計畫。(擔任主持人) (NSC 101-2511-S-142-001)

科學魔術套件之發展與推廣(1/2)。國科會100年度專題研究計畫。(擔任主持人) (NSC 100-2511-S-142-001)

中區奈米科技教育資源中心計畫(3/3)。國科會100年度專題研究計畫。(擔任共同主持人)(NSC 100-2120-S-005-001-NM)

中區奈米科技教育資源中心計畫(2/3)。國科會99年度專題研究計畫。(擔任共同主持人) (NSC99-2120-S-005-001-NM)

科學魔術之發展與推廣。國科會98年度專題研究計畫。(擔任主持人) (NSC 98-2515-S-142- 001-MY2)

區塊研究：並行式科學探究課程對學生探究和溝通的影響－以創造性問題解決融入科學遊戲之課程發展與成效(1/2)。國科會98年度專題研究計畫。(擔任主持人) (NSC 98-2511-S-142 -011)

中區奈米科技教育資源中心計畫(1/3)。國科會98年度專題研究計畫。(擔任共同主持人) (NSC 98-2120-S-005 -002 -NM)

親子科學遊戲之發展與推廣。國科會96年度專題研究計畫。(擔任主持人) (NSC 96-2515-S-142- 001-MY2)

中部地區偏遠學校科學遊戲之推廣活動(Ⅱ) 。96年度教育部中小學科學教育專案計畫。(擔任主持人)

區塊研究－「雙重科學學習」之統整科學課程發展與實踐研究—以「自然界中的作用」為例。國科會95年度專題研究計畫。(擔任共同主持人) (NSC 95-2522-S-003-017-MY3)

以「序列性POE」探究大學生之科學解釋能力的研究。國科會95年度專題研究計畫。(擔任主持人) (NSC 95-2511-S-142-007-MY2)

科普活動--以「泡泡世界」為主題的科普活動之設計與推廣。國科會94年度專題研究計畫。(擔任主持人) (NSC 94-2515-S-142-001)

科學概念學習研究--化學科子計畫三：中小學生對於物質化學性質的迷思概念改變研究（Ⅵ）(2/2)。國科會94年度專題研究計畫。(擔任主持人) (NSC 94-2511-S-142-002)

中部地區偏遠學校科學遊戲之推廣活動。94年度教育部中小學科學教育專案計畫。(擔任主持人)

科學概念學習研究--化學科子計畫三：中小學生對於物質化學性質的迷思概念改變研究（V）。國科會93年度專題研究計畫。(擔任主持人) (1/2)(NSC 93-2511-S-142-003)

中學科學教師對競爭理論之論點的評價：以演化論與創造論為例。國科會93年度專題研究計畫。 (擔任主持人) (NSC 93-2511-S-142-002)

科學概念學習研究(Ⅳ)—化學科子計畫五：中小學生對於物質化學性質的分類概念的成因之研究(Ⅳ)(2/2)。 國科會92年度專題研究計畫。(擔任主持人) (NSC 92-2522-S-142-005)

科學概念學習研究(Ⅲ)—化學科子計畫五：中小學生對於物質化學性質的分類概念的成因之研究(Ⅲ)(1/2)。 國科會91年度專題研究計畫。(擔任主持人) (NSC 91-2522-S-142-002)

科學概念學習研究(Ⅱ)—化學科子計畫四：中小學生對於物質化學性質的分類概念發展之研究(Ⅱ) 。國科會90年度專題研究計畫。 (擔任主持人) (NSC 90-2511-S-142-004)

台灣中部地區國小學生科學創意競賽舉辦活動計畫(Ⅲ)。國科會90年度專題研究計畫。 (擔任共同主持人)

科學概念學習研究(Ⅰ)—化學科子計畫六：中小學生對於物質化學性質的分類概念發展之研究(Ⅰ)。國科會89年度專題研究計畫。  (擔任主持人)

九十年度台灣中部地區小學生科學創意競賽舉辦活動計畫。國科會89年度專題研究計畫。 (擔任共同主持人)

科學史輔助教材「地球的形狀與運動」之推廣教學行動研究。89年度教育部中小學科學教育專案計畫。 (擔任主持人)

台灣中部地區國小學生科學創意競賽活動 。國科會88年度專題研究計畫。(擔任共同主持人)

國小自然科「科學史輔助教材---地球」之發展研究。88年度教育部中小學科學教育專案計畫。(擔任主持人)