「平衡」是一個基本的物理概念，但也是一個複雜的過程。例如我們走路如何維持平衡？鳥在飛行又如何維持平衡呢？這些動態的平衡牽涉複雜的機制，不容易以簡單的物理過程解釋。而「靜態平衡」較為單純，以下介紹相關的原理以及科學遊戲。

「靜態平衡」主要是靜力達到平衡，可以由「重心」的角度來歸納：

1.重心越低，越容易平衡。

2.重心的位置如果有支撐物（支點），系統較容易維持平衡。

如下圖一，二塊木板以活動門鈕銜接，手拿著左邊的木板，右邊的木板會垂下來。現在如果將鐵槌的把手掛在右邊木板的下方（鐵槌頭部朝左邊）。鐵槌的重量是不是更容易讓右邊垂下來呢？試試看就知道！

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再如下圖二，一根尺以棉線套住鐵鎚，垂掛在椅子上，居然不會掉下來。

想想看，這些現象符合了上述二點的哪一項？

       鐵鎚的重心在接近頭部的地方，掛上鐵槌可以讓系統（圖一的右邊木板與鐵槌；圖二的尺與鐵槌）的重心移動至支撐物（圖一的手；圖二的椅子）的下方。換言之，重心有手（圖一）或椅子（圖二）的支撐，就不會掉下來了。

       拿一根尺（圓的木棒也可以），放在左右手各一根手指頭上（如右圖）。左右手同時輕輕的往尺的中間移動。猜猜看，尺會不會掉下來呢？為什麼？

       請注意觀察，在移動過程，雖然左右手是同時移動，但是尺會不會同時在左右手上移動呢？

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        原因是當左右手其中某一個手指頭較接近重心時，其摩擦力較大（如同越重的物體摩擦力越大），較為遠離重心的手指頭（摩擦力較小）就會移動，待移動到接近重心時摩擦力超過另一邊時，就換邊移動，因而尺就一直在手指頭上保持平衡了。

       仔細觀察操作過程，可以發現尺不會在左右手同時移動，而是一下在左手移動，一下在右手移動，一直到左右手碰在一起，尺都不會掉下來。而為了增加驚奇效果，可以採用更長的木棍（或掃把的把手）。

準備器材： 鐵絲組、螺帽

操作步驟：

1.將發下的鐵絲組，掛上二個螺絲帽，可以自己決定要掛在哪二根鐵絲，然後調整鐵絲的角度、高低，讓鐵絲放在手指頭上可以保持平衡（如右圖）。

2.如果成功了，再試試掛三個螺絲帽，要如何才能平衡呢？

3.最後嘗試只掛一個螺絲帽，你能想出要如何擺放嗎？

      此操作利用的是「重心越低越容易平衡」的概念，因此只要將鐵絲儘量往下方調整就容易達成平衡了。

鐵絲可以在五金行買建築工地用於綑綁鋼筋的鐵絲，儘量選用細的鐵絲。製作時將二根鐵絲分別對摺後，再用虎頭鉗在對摺處扭轉轉緊即可。

指導小朋友思考以下問題：(1).為什麼需要掛螺絲帽？如果不放螺絲帽，可以平衡嗎？(2).要達成平衡，螺絲帽要掛低一點，還是高一點比較好？

看過走鋼索人拿著很長的平衡桿，在空中走鋼索的情形嗎？我們也來試一試，只靠著一點的接觸，整個平衡組就能立在鋼索上！

準備器材：竹筷、紙黏土 、橡皮筋

操作步驟：

1.先取三根竹筷，頭部交叉後，以橡皮筋捆緊（如圖一）。

2.取另一根竹筷，橫放在三根竹筷的下方（如圖二），分別用橡皮筋捆緊。

3.在左右兩邊的竹筷最底端，黏上紙黏土，竹筷人就完成了。（如圖三）

動動腦試試看：以手指支撐竹筷人中間的竹筷，可以保持平衡嗎？如果無法站立在手指頭上，調整一下每根竹筷的位置，一定可以讓竹筷人站得又平又穩。（想一想；重心越低還是越高比較穩）

       物體的重心如果越低，越容易保持平衡（就好像蹲下來，比站著穩定）。所以在調整竹筷人的重心時，儘量將中間的竹筷（和手指接觸那根）往上調整，而左右兩邊的竹筷（黏了紙黏土的）儘量調整低一點，這樣就很容易讓竹筷人平穩的站立了。